Projeto

TÍTULO:  Festa Junina.

JUSTIFICATIVA: Este projeto visa integrar a comemoração da festa junina desenvolvendo o resgate social exercendo a cidadania através de ações concretas, solidárias e participativas, favorecendo a criança a ampliação de seu universo linguístico, pois a festa junina se constitui uma temática rica onde podem ser explorados diversos tipos de linguagem. Levando ao aluno o conhecimento da origem da festa junina, levando os educando a conhecer seus símbolos e seus valores.

OBJETIVO GERAL: Conhecer as características da festa junina valorizando e demonstrando atitudes de respeito ao trabalho e ao homem do campo. Incentivando o trabalho cooperativo, proporcionando a participação das crianças em diversas brincadeiras levando-os a conhecer os costumes e valorizar as tradições.

OBJETIVO ESPECÍFICO: Possibilitar a criança conhecer um pouco sobre uma das festas tradicionais do Brasil, seus símbolos, santos, pratos típicos, trajes e danças; Compreender a história da festa junina, bem como o seu valor dentro do folclore brasileiro, destacando seus aspectos sociais e religiosos; Perceber a importância do trabalho em equipe e a união da mesma; Resgatar as tradições da festa junina; Desenvolver o gosto por poemas e músicas; Socialização dos alunos; Incentivar o gosto pela culinária junina; Valorizar as festas juninas; Desenvolver a linguagem oral; corporal e raciocínio; Desenvolver a imaginação e a criatividade através de produção de texto; Identificar tipos de frases;Cruzadinhas sobre festas juninas; Caça palavras; Explorar a leitura de textos informativos; Interpretar músicas e poesias; Separar sílabas; Substantivos

METODOLOGIA

Origem da Festa Junina; Ensaio de dança; Confecção de balão e bandeiras; Cantar e dançar canções de festa junina; Brincar de desfile; Simular casamento caipira; Socialização do tema e do conhecimento que cada criança possui sobre ele; Degustação de pratos típicos; Confecção de decoração; Desenho; Recorte; Colagem; Pintura; Cartazes; Cruzadinhas; Caça-palavras; Músicas; Dramatizações; Confecção de mural; Brincadeiras Juninas (corrida do saco, dança da cadeira, dança da laranja, estoura balão, argola, corrida do ovo, etc.); Tradições; Ditado Junino; Comidas típicas;

RECURSOS:

Materiais diversos que o professor possa utilizar para desenvolver as tarefas com os alunos durante todo o processo.

AVALIAÇÃO

Acontecerá de maneira em que alunos possam participar de maneira prazerosa nas diversas atividades desenvolvidas durante o período do projeto.

BIBLIOGRAFIA

 http://www.cefaprojuina.com 

http://aprenderecia.blogspot.com.brhttp://escolamonteirolobatogeru.blogspot.com.br/2012/06/projeto-festas-juninas.html

Regra 1

Esta regra não funciona para palavras como: verdade, idade, felicidade. Antes de enviar um comentário, lembre-se que, conforme foi citado no início do post, existem milhares de exceções para as regras aqui publicadas.

Para todas as palavras em português que terminem em DADE (como a palavra cidade) retire o DADE e coloque em seu lugar TY e assim CIDADE passou a ser CITY. Vejamos agora um pouco das cento e tantas palavras que você já aprendeu nestes primeiros vinte segundos deleitura deste artigo:

CIDADE = CITY
VELOCIDADE = VELOCITY
SIMPLICIDADE = SIMPLICITY
NATURALIDADE = NATURALITY
CAPACIDADE = CAPACITY

Regra 2

Mais algumas exceções, esta regra não funciona para palavras como: coração, refeição, ação e por aí vai.

Para todas as palavras em português que terminem em “ÇÃO” (como a palavra NA-ÇÃO) tire fora o “ÇÃO” e coloque em seu lugar “TION” e assim a palavra NAÇÃO passou a ser NATION (as respectivas pronúncias não importam no momento, e além disso você estaria sendo muito malcriado querendo exigir demais num curso de inglês grátis pela internet!). Vejamos agora algumas das centenas de palavras em que a imensa maioria delas se aplica a essa Regra:

SIMPLIFICAÇÃO = SIMPLIFICATION
NAÇÃO = NATION
OBSERVAÇÃO = OBSERVATION
NATURALIZAÇÃO = NATURALIZATION
SENSAÇÃO = SENSATION

Regra 3

Exceções: demente, futuramente entre outras.

Para os advérbios terminados em “MENTE” (como a palavra NATURALMENTE), tire o “MENTE” e em seu lugar coloque “LLY” (e assim a palavra passou a ser NATURALLY. Quando o radical em português termina em “L”, como na palavra TOTALMENTE, acrescente apenas “LY”). Veja agora abaixo algumas delas:

NATURALMENTE = NATURALLY
GENETICAMENTE = GENETICALLY
ORALMENTE = ORALLY

Regra 4

Para as palavras terminadas em “ÊNCIA” (como no caso de ESSÊNCIA), tire o “ÊNCIA” e em seu lugar coloque “ENCE”. Eis algumas delas abaixo:

ESSÊNCIA = ESSENCE
REVERÊNCIA = REVERENCE
FREQÜÊNCIA = FREQUENCE
ELOQÜÊNCIA = ELOQUENCE

Regra 5

E para terminar esse artigo, ficando ainda com mais água na boca, aprenda a última e a mais fácil delas (há um monte de outras regrinhas interessantes, mas não disponho aqui de espaço para tudo). Para as palavras terminadas em “AL” (como na palavra GENERAL) não mude nada, escreva exatamente como está em português e ela sai a mesma coisa em inglês.

Veja alguns exemplos: 

NATURAL = NATURAL
TOTAL = TOTAL
GENERAL = GENERAL
FATAL = FATAL
SENSUAL = SENSUAL

HAVE A NICE DAY!

1º Colegial

Vocabulary: cover: capa, frames: quadrinhos, which: qual, really waking up: realmente acorda,

1.This text is a:

a.(     ) book cover

b.(     ) magazine cover

c. (     ) comic strip 

d.(     ) charge 

e. (     ) Poem

2. Its author is:

a.(     ) Hobbes

b.(     ) Calvin

c. (     ) Mother´s Calvin 

d. (     ) Bill Watterson

e. (     ) Mauricio de Sousa

3. In this text there eleven frames. In which frame is Calvin´s mother really waking him up:

a.(     ) in the third

b.(     ) in the tenth

c. (     ) in the eleventh 

d. (     ) in the fourth

e. (     ) in the ninth

4. In which frame is Calvin really waking up:

a.(     ) in the third

b.(     ) in the tenth

c. (     ) in the eleventh 

d. (     ) in the fourth

e. (     ) in the ninth

5. In which frame, Calvin is going to school (in the real):

a.(     ) in the ninth

b.(     ) in the tenth

c. (     ) in the eleventh 

d. (     ) in the fourth

e. (     ) None                            

EE "Dr. Luiz Gonzaga de Campos Toledo"
3º ANO - ENSINO MÉDIO - 1º Bimestre

                                      UNUSUAL PEOPLE UNUSUAL JOBS

Steve and Stella Baker live in California. They’ve got two small children, and they are an average American family, except for one thing: she goes to work, he stays at home and looks after the children. Our reporter spoke to Steve and Stella at their home in San Diego:
“My wife has a very good job. She’s an electronics engineer, and she works for the US Navy here. So she works, and I stay at home and look after the children.”
Jim Macartney is a helicopter pilot. He’s British, but he lives and works in Africa.
“I work for the hospital here. I take a doctor and two nurses in my helicopter to the jungle. There are no roads in the jungle . only rivers. People go by helicopter or by boat, or they walk.”
Mrs. Betty Brown is sixty-two. She’s a housewife, and a grandmother and a student! Mrs. Brown lives in Oxford, England, and goes to the University there. She studies Japanese, and she is the first in her class. We asked Mrs. Brown how she learns Japanese.
“My son lives in Japan, he teaches English in Tokyo and sends me Japanese magazines and newspapers, videos of Japanese TV programmers and cassettes of Japanese radio programmers.”

Vocabulary: Average: media, Looks after: cuidar, Jungle: selva, there are no road: não há nenhuma estrada,
our: nosso, spoke: falaram. Where do they live?: Onde eles vivem? write your name under the topic for the lecture you want to: escreva seu nome sob o tema para a conferência que você deseja. I take: eu coloco/ por.

1 - According to the text, chose the correct alternative:

a) Stella and Steve have two big children.
b) Stella Baker is sixty-two.
c) Steve looks after his wife.
d) Mrs. Brown’s son teaches English.
e) Steve works in an office.

2 - According to the text, choose the alternative that correctly describes the people’s occupations:

a) Mrs. Brown is a nurse.
b) Stella is an electronic engineer.
c) Jim is a teacher.
d) Steve is a doctor.
e) Steve is a pilot.

3 - According to the text, choose the alternatives which contain a correct answer for the question:
Where do they live?

a) Mrs. Brown lives in Japan.
b) Jim lives in England.
c) Steve lives in Oxford.
d) Mrs. Brown’s son lives in Japan.
e) Stella lives in Africa.

4 . “He stays at home and looks after the children” Who`s he?

a) Mrs. Brown stays at home and looks after the children.
b) Jim stays at home and looks after the children.
c) Steve stays at home and looks after the children
d) Son stays at home and looks after the children
e) Stell stays at home and looks after the children.

5. JIM MARCATNEY : “I work for the hospital here. I take a doctor and two nurses in my helicopter to the jungle. There are no roads in the jungle. Only rivers. People go by helicopter or by boat, or they walk.” What´s his occupation:

a) Jim is a Doctor.
b) Jim is a Nurse.
c) Jim is a Teacher.
d) Jim is a electronic engineer.
e) Jim is a helicopter pilot.

3º ANO - ENSINO MÉDIO
UNUSUAL PEOPLE UNUSUAL JOBS

Steve and Stella Baker live in California. They’ve got two small children, and they are an average American family, except for one thing: she goes to work, he stays at home and looks after the children. Our reporter spoke to Steve and Stella at their home in San Diego:
“My wife has a very good job. She’s an electronics engineer, and she works for the US Navy here. So she works, and I stay at home and look after the children.”
Jim Macartney is a helicopter pilot. He’s British, but he lives and works in Africa.
“I work for the hospital here. I take a doctor and two nurses in my helicopter to the jungle. There are no roads in the jungle . only rivers. People go by helicopter or by boat, or they walk.”
Mrs. Betty Brown is sixty-two. She’s a housewife, and a grandmother and a student! Mrs. Brown lives in Oxford, England, and goes to the University there. She studies Japanese, and she is the first in her class. We asked Mrs. Brown how she learns Japanese.
“My son lives in Japan, he teaches English in Tokyo and sends me Japanese magazines and newspapers, videos of Japanese TV programmers and cassettes of Japanese radio programmers.”

Vocabulary: Average: media, Looks after: cuidar, Jungle: selva, there are no road: não há nenhuma estrada,
our: nosso, spoke: falaram. Where do they live?: Onde eles vivem? write your name under the topic for the lecture you want to: escreva seu nome sob o tema para a conferência que você deseja. I take: eu coloco/ por.

1 - According to the text, chose the correct alternative:

a) Stella and Steve have two big children.
b) Stella Baker is sixty-two.
c) Steve looks after his wife.
d) Mrs. Brown’s son teaches English.
e) Steve works in an office.

2 - According to the text, choose the alternative that correctly describes the people’s occupations:

a) Mrs. Brown is a nurse.
b) Stella is an electronic engineer.
c) Jim is a teacher.
d) Steve is a doctor.
e) Steve is a pilot.

3 - According to the text, choose the alternatives which contain a correct answer for the question:
Where do they live?

a) Mrs. Brown lives in Japan.
b) Jim lives in England.
c) Steve lives in Oxford.
d) Mrs. Brown’s son lives in Japan.
e) Stella lives in Africa.

4 . “He stays at home and looks after the children” Who`s he?

a) Mrs. Brown stays at home and looks after the children.
b) Jim stays at home and looks after the children.
c) Steve stays at home and looks after the children
d) Son stays at home and looks after the children
e) Stell stays at home and looks after the children.

5. JIM MARCATNEY : “I work for the hospital here. I take a doctor and two nurses in my helicopter to the jungle. There are no roads in the jungle. Only rivers. People go by helicopter or by boat, or they walk.” What´s his occupation:

a) Jim is a Doctor.
b) Jim is a Nurse.
c) Jim is a Teacher.
d) Jim is a electronic engineer.
e) Jim is a helicopter pilot.