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GUIA DE APRENDIZAGEM
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9° anos
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PROFESSOR
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ESTELA C. LOPES MOTA
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DISCIPLINA
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Inglês
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BIMESTRE
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2ºbim/2014
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JUSTIFICATIVA DA UNIDADE: Fazer com que os alunos reconheçam textos: biográficos
sobre algumas pessoas famosas, reportagem de revista, verbete de enciclopédia
e entrevista em língua Inglesa e ampliem seus conhecimentos em gêneros
textuais.
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OBJETIVOS
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CONTEÚDOS
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CALENDÁRIO
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TEMAS TRANSVERSAIS
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ü Analisar as características de um texto biográfico, a reportagem, a
verbete e a entrevista;
ü reconhecer o uso do present
perfect
ü reconhecer o uso do simple past
para dar informações passadas;
ü localizar informações especificas em um texto; reconhecer o assunto de
um texto;
ü relacionar imagens a suas descrições;
ü apresentar vocabulário relativo ao texto biográfico, reportagem ,
verbetes e entrevista;
ü reconhecer o objetivo geral de cada gênero textual.
ü Comparar diferentes textos Biográficos
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ü vocabulário relativo ao gênero Biográfico, reportagem,entrevista;
ü tempo verbal presente perfect;
ü tempo verbal passado simples;
ü interpretação de diferentes textos (Biográfico em verbete de
enciclopédia, reportagem, entrevista)
ü verbos regulares e irregulares do passado simples.
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Previsão:
De 22/04 a 12/06
De 14/07 a 24/07
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Ética e currículo
Saúde
Meio ambiente
Temas locais
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Atividades Prévias
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Atividades Autodidáticas
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Atividades Didático-Cooperativas
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ü Leitura de textos para discussão de características comuns.
ü Roda de histórias.
ü Roda de conversas.
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ü Leituras.
ü Selecionar, organizar, interpretar dados e informações especificas e
globais representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar
situações-problema.
ü pesquisas na internet.
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ü Em grupos, sistematização dos elementos estudados.
ü Socialização de produções para novas produções.
ü Elaboração de esquemas.
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Atividades Complementares
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Valores
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Avaliação
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ü Pesquisas
ü Leituras.
ü Filmes.
ü Produção e reescrita de textos.
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ü Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para a elaboração
de propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os valores
humanos e considerando a diversidade sociocultural.
|
ü Processo: acompanhamento da execução das atividades pelos alunos.
ü Produção continuada: acompanhamento da produção escrita e outras
atividades dos alunos, em sala de aula.
ü Pontual: avaliações individuais.
ü Auto-avaliarão: propostas para os alunos olharem para o seu processo
de aprendizagem.
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Fontes de Referência
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Para
o aluno:
Caderno do aluno
Curriculo do Estado de São Paulo – Caderno do aluno.
Pesquisa: www.biography.com
Documentarios: www.vagalume.uol.com.br
Filmes: Ali – A Verdadeira História
deMuahmmad
Para o professor
Caderno do professor
Curriculo do Estado
de São Paulo
Secretaria de Estado de Educação de São Paulo: http://www.educacao.sp.gov.br/
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sexta-feira, 4 de julho de 2014
GUIA DE APRENDIZAGEM - INGLÊS
GUIA DE APRENDIZAGEM - inglês
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GUIA DE APRENDIZAGEM
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8° anos
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PROFESSOR
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ESTELA C. LOPES MOTA
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DISCIPLINA
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Inglês
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BIMESTRE
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2ºbim/2014
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JUSTIFICATIVA DA UNIDADE: Fazer com que os alunos reconheçam textos
informativos e descritivos em língua Inglesa ampliem seus conhecimentos sobre
datas comemorativas em outras culturas e, em diversos países numa perspectiva
pluricultural.
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OBJETIVOS
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CONTEÚDOS
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CALENDÁRIO
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TEMAS TRANSVERSAIS
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ü perguntar e responder sobre o datas comemorativas;
ü reconhecer palavras em inglês relacionadas a comemoração ao redor do
mundo;
ü reconhecer o uso do presente simples para dar informações factuais;
ü reconhecer o uso do simple past
para dar informações passadas;
ü localizar informações especificas em um texto; reconhecer o assunto de
um texto;
ü relacionar imagens a suas descrições;
ü apresentar vocabulário relativo a datas comemorativas;
ü reconhecer características culturais de diferentes países nas
comemorações de datas festivas.
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ü vocabulário relativo a comemorações de datas festivas.
ü tempo verbal presente;
atividades em datas festivas.
ü interpretação de textos (Halloween, Mother´s Day...)
ü verbos regulares e irregulares do passado simples.
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Previsão:
De 22/04 a 12/06
De 14/07 a 24/07
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Ética e currículo
Saúde
Meio ambiente
Temas locais
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Atividades Prévias
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Atividades Autodidáticas
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Atividades Didático-Cooperativas
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ü Leitura de textos para discussão de características comuns.
ü Roda de histórias.
ü Roda de conversas.
|
ü Leituras.
ü Selecionar, organizar, interpretar dados e informações especificas e
globais representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar
situações-problema.
ü pesquisas na internet.
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ü Em grupos, sistematização dos elementos estudados.
ü Socialização de produções para novas produções.
ü Elaboração de esquemas.
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Atividades Complementares
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Valores
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Avaliação
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ü Pesquisas
ü Leituras.
ü Filmes.
ü Produção e reescrita de textos.
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ü Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para a elaboração
de propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os valores
humanos e considerando a diversidade sociocultural.
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ü Processo: acompanhamento da execução das atividades pelos alunos.
ü Produção continuada: acompanhamento da produção escrita e outras
atividades dos alunos, em sala de aula.
ü Pontual: avaliações individuais.
ü Auto-avaliarão: propostas para os alunos olharem para o seu processo
de aprendizagem.
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Fontes de Referência
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Para
o aluno:
Caderno do aluno
Curriculo do Estado de São Paulo – Caderno do aluno.
Documentarios: www.vagalume.uol.com.br
Filmes: Um Conto de Natal
DVD Magic English, Disney Produções
Para o professor
Caderno do professor
Curriculo do Estado
de São Paulo
Secretaria de Estado de Educação de São Paulo: http://www.educacao.sp.gov.br/
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GUIA DE APRENDIZAGEM - INGLÊS
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GUIA DE APRENDIZAGEM
|
7° anos
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PROFESSOR
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ESTELA C. LOPES MOTA
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DISCIPLINA
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Inglês
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BIMESTRE
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2ºbim/2014
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JUSTIFICATIVA DA UNIDADE: Fazer com que os alunos, ao entrarem em contato com textos em língua
Inglesa, ampliem seus conhecimentos sobre o mundo esportivo em outras
culturas e comunidades , aprendendo a
descrever as habilidades próprias e as
de outros numa perspectiva pluricultural.
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OBJETIVOS
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CONTEÚDOS
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CALENDÁRIO
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TEMAS TRANSVERSAIS
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ü perguntar e responder sobre o esporte favorito;
ü reconhecer palavras em inglês relacionadas a esportes; reconhecer
nomes de esportes;
ü reconhecer o uso do presente simples para dar informações factuais;
ü reconhecer o símbolo dos Jogos Olímpicos;
ü -localizar informações especificas em um texto; reconhecer o assunto
de um texto;
ü relacionar imagens a suas descrições;
ü apresentar vocabulário relativo a países e nacionalidades;
ü reconhecer o uso varbal de can e can´t
ü escrever fichas de dentificação dos atletas.
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ü vocabulário relativo a esportes; tempo verbal presente; atividades em
modalidades esportivas;
ü produção de fichas de identificação de atletas
ü países e nacionalidades;
ü verbo can pra falar de habilidades.
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Previsão:
De 22/04 a 12/06
De 14/07 a 24/07
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Ética e currículo
Saúde
Meio ambiente
Temas locais
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Atividades Prévias
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Atividades Autodidáticas
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Atividades Didático-Cooperativas
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ü Leitura de textos para discussão de características comuns.
ü Roda de histórias.
ü Roda de conversas.
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ü Leituras.
ü Selecionar, organizar, interpretar dados e informações especificas e
globais representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar
situações-problema.
ü pesquisas na internet.
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ü Em grupos, sistematização dos elementos estudados.
ü Socialização de produções para novas produções.
ü Elaboração de esquemas.
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Atividades Complementares
|
Valores
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Avaliação
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ü Pesquisas
ü Leituras.
ü Filmes.
ü Produção e reescrita de textos.
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ü Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para a elaboração
de propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os valores
humanos e considerando a diversidade sociocultural.
|
ü Processo: acompanhamento da execução das atividades pelos alunos.
ü Produção continuada: acompanhamento da produção escrita e outras
atividades dos alunos, em sala de aula.
ü Pontual: avaliações individuais.
ü Autoavaliação: propostas para os alunos olharem para o seu processo de
aprendizagem.
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Fontes de Referência
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Para
o aluno:
Caderno do aluno
Curriculo do Estado de São Paulo – Caderno do aluno.
Documentarios: www.vagalume.uol.com.br
www.fifa.com/index.html?languages=en>
www.olympic.org
Filmes:
" High School Musical"
Ela é o cara -" She´s the
man"
DVD Magic
English, Disney Produções
Para o professor
Caderno do professor
Curriculo do Estado
de São Paulo
Secretaria de Estado de Educação de São Paulo: http://www.educacao.sp.gov.br/
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