O Desafio De Ensinar Inglês: Experiências De Conflitos, Frustrações E Indisciplina

  

Maria da Conceição Aparecida Pereira ZOLNIER1

Laura Stella MICCOLI2

" Este artigo relata resultados de uma pesquisa desenvolvida com três professoras de inglês que atuam em escola pública, particular e cursos livres. Com base nos dados obtidos, foi possível identificar algumas experiências de conflito vivenciadas: despreparo para ensinar a língua estrangeira, indisciplina dos estudantes, agressão ao profissional e frustração por não conseguir ensinar de forma efetiva. Além disso, as docentes descrevem a importância que a teoria do ensino de línguas desempenha na busca de solução para os obstáculos que surgem na prática. Os resultados indicam uma necessidade de maiores estudos que visem a compreender as experiências vivenciadas por professores e o modo como superam os desafios, para que possamos conhecer melhor a realidade do ensino de língua estrangeira em diferentes contextos". Visitem o link a seguir:
http://www.gel.org.br/revistadogel/volumes/6/RG_V6N2_T09.pdf