GUIA DE APRENDIZAGEM - INGLÊS

GUIA DE APRENDIZAGEM

6° anos

PROFESSOR

ESTELA C. LOPES MOTA

DISCIPLINA

Inglês

BIMESTRE

2ºbim/2014

JUSTIFICATIVA DA UNIDADE:  Fazer com que os alunos reconheçam a origem estrangeira de seus nomes próprios, como também dos monumentos típicos de diferentes  países e das palavras  estrangeiras e suas adaptações na língua materna.

OBJETIVOS

CONTEÚDOS

CALENDÁRIO

TEMAS TRANSVERSAIS

ü  reconhecer a origem estrangeira dos nomes de batismo; identificar nomes de famíliade origem estrangeira (sobrenome) e nomes de cidades e estados; ü  reconhecer elementos típicos de outras culturas e países do mundo; relacionar imagens de elementos culturais a textos descritivos; ü  apresentar vocabulario relativo a países e respectivos idiomas; ü  reconhecer a presença e os usos de palavras estrangeiras em textos; reconhecer palavras da lingua inglesa, adaptadas ou não para a lingua portuguesa; ü  pensar e opinar sobre o projeto de lei que proibe o uso de estrangeirismos no Brasil.

ü  reconhecimento da origem estrangeira de nomes próprios; nomes de estabelecimentos comerciais e produtos em supermercados; ü  reconhecimento de monumentos tipicos de diferentes países do mundo; reconhecimento de palavras estrangeiras na cidade: nomes de lugares, letreiros e anuncios; nomes de países e respectivos idiomas ü  leitura e analise de palavras estrangeiras em portadores de textos : camisetas, letreiros, rótulos de produto.

Previsão: De 22/04 a 12/06 De 14/07 a 24/07

Ética e currículo Saúde Meio ambiente Temas locais

Atividades Prévias

Atividades Autodidáticas

Atividades Didático-Cooperativas

ü  Leitura de textos para discussão de características comuns. ü  Roda de histórias. ü  Roda de conversas. ü  discussão dirigida sobre o assunto.

ü  Leituras. ü  Selecionar, organizar, interpretar dados e informações especifica e global representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar situações-problema. ü  -Pesquisar informações na internet

ü  Em grupos, sistematização dos elementos estudados. ü  Socialização de produções para novas produções. ü  Elaboração de esquemas.

Atividades Complementares

Valores

Avaliação

ü   Pesquisas ü   Leituras. ü   Filmes. ü   Produção e reescrita de textos.

ü  Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para a elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.

ü  Processo: acompanhamento da execução das atividades pelos alunos. ü  Produção continuada: acompanhamento da produção escrita e outras atividades dos alunos, em sala de aula. ü  Pontual: avaliações individuais. ü  Auto-avaliação: propostas para os alunos olharem para o seu processo de aprendizagem.

Fontes de Referência

Para o aluno: Caderno do aluno Curriculo do Estado  de São Paulo – Caderno do aluno. Documentarios: www.vagalume.uol.com.br DVD Magic English, Disney Produções Para o professor Caderno do professor Curriculo do Estado de São Paulo Secretaria de Estado de Educação de São Paulo: http://www.educacao.sp.gov.br/