GUIA DE APRENDIZAGEM - inglês

GUIA DE APRENDIZAGEM

8° anos

PROFESSOR

ESTELA C. LOPES MOTA

DISCIPLINA

Inglês

BIMESTRE

2ºbim/2014

JUSTIFICATIVA DA UNIDADE: Fazer com que os alunos reconheçam textos informativos e descritivos em língua Inglesa ampliem seus conhecimentos sobre datas comemorativas em outras culturas e, em diversos países numa perspectiva pluricultural.

OBJETIVOS

CONTEÚDOS

CALENDÁRIO

TEMAS TRANSVERSAIS

ü  perguntar e responder sobre o datas comemorativas; ü  reconhecer palavras em inglês relacionadas a comemoração ao redor do mundo; ü  reconhecer o uso do presente simples para dar informações factuais; ü  reconhecer o uso do simple past para dar informações passadas; ü  localizar informações especificas em um texto; reconhecer o assunto de um texto; ü  relacionar imagens a suas descrições; ü  apresentar vocabulário relativo a datas comemorativas; ü  reconhecer características culturais de diferentes países nas comemorações de datas festivas.

ü  vocabulário relativo a comemorações de datas festivas. ü   tempo verbal presente; atividades em datas festivas. ü  interpretação  de  textos (Halloween, Mother´s Day...) ü  verbos regulares e irregulares do passado simples.

Previsão: De 22/04 a 12/06 De 14/07 a 24/07

Ética e currículo Saúde Meio ambiente Temas locais

Atividades Prévias

Atividades Autodidáticas

Atividades Didático-Cooperativas

ü  Leitura de textos para discussão de características comuns. ü  Roda de histórias. ü  Roda de conversas.

ü  Leituras. ü  Selecionar, organizar, interpretar dados e informações especificas e globais representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar situações-problema. ü  pesquisas na internet.

ü  Em grupos, sistematização dos elementos estudados. ü  Socialização de produções para novas produções. ü  Elaboração de esquemas.

Atividades Complementares

Valores

Avaliação

ü  Pesquisas ü  Leituras. ü  Filmes. ü  Produção e reescrita de textos.

ü  Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para a elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.

ü  Processo: acompanhamento da execução das atividades pelos alunos. ü  Produção continuada: acompanhamento da produção escrita e outras atividades dos alunos, em sala de aula. ü  Pontual: avaliações individuais. ü  Auto-avaliarão: propostas para os alunos olharem para o seu processo de aprendizagem.

Fontes de Referência

Para o aluno: Caderno do aluno Curriculo do Estado  de São Paulo – Caderno do aluno. Pesquisa: http://kwoktoberfestparade.oktoberfest.ca/ http://www.oktoberfest.ca/ Documentarios: www.vagalume.uol.com.br Filmes: Um Conto de Natal        DVD Magic English, Disney Produções Para o professor Caderno do professor Curriculo do Estado de São Paulo Secretaria de Estado de Educação de São Paulo: http://www.educacao.sp.gov.br/